The Star Also Rises: Language

Language

2020/10/23

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https://pixabay.com/zh/photos/love-hate-german-text-language-2644155/

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https://en.wikipedia.org/wiki/Language_family

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http://fukunan-blog.cocolog-nifty.com/fukunanblog/2019/01/post-b08e.html

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http://dcc.dickinson.edu/grammar/latin/case-endings-five-declensions

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第一語言與第二語言

「1997 年一個雙語實驗顯示：第一和第二語言大腦處理的區塊不相同，尤其第二語言的區域更是因人而異。實驗者給法文為母語，英文為第二語言的受試者聽法文和英文的故事，同時做核磁共振的大腦掃瞄，結果發現「第一語言都在左腦的顳葉處理」，右邊的顳葉雖然也有活化，但是活化程度大不如左。但是第二語言學習的區域就很不一致了，在他的八位男性受試者中（都是7歲以後開始學英文）找不到一個至少六個人有共同處的地方，「第二語言的處理都轉到右腦去了」，即使左腦有活化也遠比右腦弱。也就是說，第一語言的學習通常是左腦皮質的任務，但是第二語言會因每個人的學習策略而異。」

https://parents.hsin-yi.org.tw/Library/Article/5609

https://blog.xuite.net/tcpang/twblog/157224124-%E5%BE%9E%E5%A4%A7%E8%85%A6%E7%A5%9E%E7%B6%93%E7%A7%91%E5%AD%B8%E7%9A%84%E8%A7%92%E5%BA%A6%E7%9C%8B%E8%AA%9E%E6%96%87%E5%AD%B8%E7%BF%92

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https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/human-brain-anatomy-card-poster-vector-20498832

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https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/cartoon-human-brain-anatomy-in-a-cut-vector-13237286

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左腦與右腦

◎ 右腦發達的人對所接收的訊息，是用符號、圖像，或圖案來記憶，因此可以一次記住大量的訊息。如同使用相機拍成照片再處理成影像及圖案，作為記憶。此外，右腦發達的人在感受外界的五感（視聽嗅觸味五覺）刺激時，會依照當下的感受留存記憶，這也是右腦的特性之一。因此，右腦是屬於圖像腦。

◎ 右腦型的人，發揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半球。知覺和想像力較強、高創造性、不拘泥於局部分析，往往會統觀全局及大膽猜測，是屬於直覺型結論。

◎ 左腦發達的人，記憶時並不是依據圖案，而是用文字語言來熟稔，對牢記背誦的科目較為擅長。對於五感的刺激，會將當時的感受轉化為言語並留存記憶，因此，左腦是屬於言語腦。

◎ 左腦型的人，理解數學和語言的腦細胞集中在左半球。處理事情比較有邏輯、條理，社交場合上較活躍，善於組織、統計、方向感強。判斷各種關係和因果善於做技術類、抽象等工作。

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20151005004166-260405?chdtv

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https://pixabay.com/zh/photos/hypnosis-clock-pocket-watch-4041583/

https://hemingwang.blogspot.com/2019/01/history-of-natural-language-processing.html

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https://practicalpie.com/edward-thorndike/

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語料庫

「十九世紀語言學家 Kading (1897) 曾使用一千多萬個德文字來計算德文中字母出現的頻率，但將語料研究應用在英語教學領域的先驅，則要從「Thorndike (1921)」、Palmer (1933)、Fries and Traver (1940) 與 Bongers (1947) 所做的字頻 (word count) 開始算起。他們從 1927 年到 1957 年期間大量匯集語料，1957 年之後則開始以語料為基礎做研究。」

http://www.cavesbooks.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART201308271330094HD

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